一、总体要求
二、学习重点
1.教育政策与办学理念学习
2.师德师风与育人素养学习
3.学校治理与管理能力学习
4.法治素养与规则意识学习
5.专业素养与前沿知识学习
三、学习安排
（一）第一季度（1—3月）
1.学习年度教育工作部署要求
2.开展师德师风建设专题学习
3.研讨新学期教学管理、学生管理工作思路
（二）第二季度（4—6月）
1.学习校园安全管理、应急处置相关规范
2.聚焦五育融合、课堂教学改革开展专题学习
3.结合期中工作
（三）第三季度（7—9月）
1.利用假期开展自主学习
2.学习教师队伍培养、专业发展相关内容
3.研讨新学期开学保障、校园文化建设工作
（四）第四季度（10—12月）
1.学习教育数字化、智慧校园建设相关知识
2.开展年度工作复盘与学习成效交流研讨
3.总结全年学习成果
四、学习形式
1.集中专题学习：围绕既定主题
2.个人自主学习：班子成员结合岗位需求
3.专题研讨交流：聚焦学校发展重点、难点问题
4.实践研学观摩：结合实际组织校内交流、校际学习、实地参观等活动
5.线上线下结合：充分利用学习平台、教育类期刊、专家讲座等资源
五、保障措施
1.强化组织领导：明确学习责任
2.严格学习纪律：中心组成员按时参加学习
3.坚持学用结合：把理论学习与学校日常管理、教育教学、师生服务等工作紧密结合
4.做好资料归档：规范整理学习方案、学习记录、心得体会、研讨材料等
中学党委理论学习中心组2026年度学习计划
为持续加强学校领导班子思想政治建设，提升班子成员理论素养、管理能力与育人水平，推动学校教育教学高质量发展，结合学校实际，制定本学习计划。
一、总体要求
以提升办学治校能力、筑牢立德树人根本任务为目标，坚持理论联系实际、学以致用，通过常态化、制度化、规范化学习，不断增强班子成员的专业素养、责任意识与服务意识，把学习成果转化为推动学校改革发展、优化教育管理、提升育人质量的实际成效，营造风清气正、积极向上的校园育人环境。
二、学习重点
1.教育政策与办学理念学习
深入学习新时代教育方针政策、基础教育改革发展要求、义务教育及普通高中办学规范、“双减”政策落地实施、五育融合育人体系建设等内容，准确把握教育发展方向，优化学校办学思路与管理举措。
2.师德师风与育人素养学习
学习教师职业道德规范、优秀教育工作者先进事迹、家校协同育人理念、学生心理健康教育与关爱帮扶等内容，强化育人初心，提升师德修养与育人能力。
3.学校治理与管理能力学习
围绕校园安全管理、教育教学精细化管理、教师队伍建设、课程教学改革、校园文化建设、后勤服务保障等开展学习，提升班子成员科学决策、统筹协调、高效执行的管理能力。
4.法治素养与规则意识学习
学习教育领域相关规章制度、未成年人保护、校园安全防范、应急处置规范、网络信息安全等内容，增强规则意识、法治观念，保障校园各项工作规范有序开展。
5.专业素养与前沿知识学习
关注基础教育前沿理念、智慧校园建设、教育数字化转型、教科研融合发展、特色校园创建等知识，拓宽视野，提升专业引领能力，助力学校特色化、优质化发展。
三、学习安排
全年学习采取集中学习+个人自学+专题研讨+实地研学相结合的方式，原则上每月开展1次集中学习，每季度开展1次专题研讨，重要内容及时跟进学习。
