中国应急管理报/2020年/12月/10日/第007版探讨交流
打造三大高地
助力应急管理事业
华北科技学院党委书记卜昌森
2019 年11 月29日，中共中央政治局就我国应急管理体系和能力建设进行第十九次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，大力培养应急管理人才，加强应急管理学科建设。华北科技学院作为应急管理部直属高校，一年来，以强烈的政治担当、历史担当、责任担当，勇担使命、深化改革、谋划转型、推进发展，突出强化应急特色，打造应急管理人才培养高地、科技创新高地、教育培训高地，在服务支撑大国应急管理事业上，提供“华科方案”，跑出“华科速度”。
建设应急管理人才培养高地
着眼应急管理事业需要，优化学科专业结构，加强应急管理学科专业建设，力争走在全国应急
管理专业化人才培养的前列。
一是优化学科专业布局。组建应急技术与管理学院、安全监管学院，加强安全工程学院、化学与环境工程学院、研究生部建设，形成以“四院一部”为主体的人才培养格局。优化学科专业布局，建立专业动态调整机制，逐步建成以安全科学与工程、公共管理（应急管理）为主，应急管理特色显明的高水平学科专业群。
二是加强特色专业建设。到“十四五”末，应急技术与管理、安全工程、化工安全工程、防灾减灾科学与工程、城市地下空间工程、矿山安全监管、危化品安全监管、矿山救援等专业（方向）达到国内一流建设水平。
三是提升人才培养层次。2020年力争获得硕士学位授予单位资格，新增安全科学与工程、资源与环境、电子信息硕士学位授权点3个。到“十四五”末，争取硕士学位授权点达到7个以上，在校研究生规模达到1000人，安全科学与工程学科领域具备培养博士研究生的能力，为应急管理事业持续输送应急技术及管理、应急装备集成研发、安全技术及管理、安全风险评估、监测预警、灾害评估等领域的高层次专业人才。
四是强化应急素质培养。强化思想政治教育，融入应急管理知识和实践能力课程，有针对性地开展应急模拟演练，推进实施应急素质教育，培养学生的应急响应、分析判断和应急处置能力，进一步彰显人才培养的应急特色，形成可在全国高校推广的应急管理素质教育体系。
五是拓展全民应急教育途径。积极拓展全民应急教育途径，充分利用国家安全生产监管监察执法综合实训华北基地、国家级安全生产事故预控与应急处置技术实验实训和科普基地等现有实训科普平台资源，新建应急文化教育基地和青年安全与应急管理教育基地，组织教育培训专家师资队伍，面向公众定期开展应急教育，增强全民应急意识与能力，全面提升全社会应急管理水平。
六是开展国际交流与合作。积极参与应急教育、科技、培训和文化等领域的国际交流合作，加强与“一带一路”沿线国家的高校在安全生产、防灾减灾救灾、应急救援等应急管理领域的交流与合作，共同开展学科建设研究，互派教师，联合培养学生，提升办学国际化水平，扩大国际影响。
建设应急管理科技创新高地
围绕应急管理科技支撑，内外并蓄，借势借力，打造人才队伍汇聚、技术装备产品研发、系统
集成创新和科技成果转化新高地。
一是建设高水平创新团队。大力引进应急管理学科领军人才，建设应急文化与治理体系、重大
工程灾害监测预警技术装备及应急处置、危险化学品安全管理等11个创新团队，在“十四五”期
间，建成国家级、省部级科研团队 5 个，承担国家级、省部级课题100项，获得省部级科技奖励
15项。组建以矿山、地质、危化品、应急技术、应急管理等为核心的科技咨询与服务团队，强化
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服务防灾减灾救灾的协同创新能力。发挥教育部“矿井水致灾机理及预警保障系统研发”创新团队、矿业工程全国高校“黄大年式”教师团队的引领作用，进一步提升和强化学校在矿山水害
