XX市委党校党支关于市委第一巡察组巡察反馈意见整改情况的报告VIP专享

XX市委党校党支关于市委第一巡察组巡察反馈意见整改情况的报告

市委巡察工作领导小组:

2025年XX月XX日至XX月XX日,市委第一巡察组对我校党支开展了常规巡察,2026年X月XX日反馈了巡察意见,实事求是指出了存在的问题和不足,并有针对性地提出了意见和建议。校党支高度重视,严格按照“坚持问题导向、突出整改落实、推动各项工作、完善制度机制”原则,认真制定整改方案,逐一细化整改措施。现将整改相关情况报告如下。

一、整改工作组织情况

(一)强化统筹,提升站位。坚决把巡察反馈问题整改工作作为一项重要的政治任务来抓,成立了以党支书记任组长,其他班子成员任副组长,各股室相关负责人为成员的巡察整改工作领导小组,校党支书记认真履行第一责任人责任。通过党支(扩大)会、干部职工大会及时通报巡察反馈意见并明确整改工作要求,坚决把思想统一到中央、省、市部署要求上来,以高度清醒的政治自觉、坚决有力的整改措施、立行立改的工作作风狠抓整改。

(二)明确任务,压实责任。围绕党的理论和路线方针政策和党中央决策部署在基层贯彻落实、群众身边不正之风和腐败问题、基层党组织领导班子和干部队伍建设四个方面12个类别的36个具体问题,校党支研究制定了《落实市委第一巡察组巡察反馈意见整改工作方案》,明确牵头领导、责任股室、具体责任人、完成时限,一对一、事对事明确整改措施,确保巡察反馈问题得到全面及时整改。

(三)严明纪律,常态长效。坚持问题导向,召开领导班子巡察整改专题民主生活会,党支书记和班子成员带头认真检视问题,深刻剖析原因,并开展批评和自我批评,明确整改方向和措施。各股室全面排查各领域、各层面、各环节,以巡察整改为契机,把建立和完善规章制度作为整改落实构建长效机制的关键环节,巩固好、坚持好整改成果,努力推动巡察成果转化为我校创新发展的不竭动力。

二、整改落实情况

(一)集中整改期内已完成整改的问题

针对巡察反馈意见指出的整改问题,即知即改、立行立改,截至目前,已完成问题整改72个。

第一方面关于“贯彻落实上级重大决策部署不够到位,办学治校还存在薄弱环节”的问题。

一、深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要讲话重要指示精神不够深入

1.“第一议题”实效化不足。学习与党校工作实际结合不紧密,未充分体现党校在干部教育培训、理论研究、党性锻炼等方面的特点。

整改落实情况:一是紧扣党校职能定位优化“第一议题”学习,紧密结合干部教育培训、理论宣讲、党性锻炼等核心工作谋划学习内容,推动学习与业务深度融合。二是健全学习研讨转化机制,每次学习围绕教学科研、学员管理等实际工作开展交流研讨,形成务实举措,切实把学习成果转化为工作实效。三是完善学习督导评估机制,将“第一议题”落实质效纳入党建考核,杜绝形式化学习,突出针对性和实效性,充分彰显党校政治属性与办学特色。

整改完成需长期坚持

2.理论学习中心组集体学习不够。缺少与党校中心工作、与市委、市政府重点工作任务分解的深入分析和深度研讨。

整改落实情况:一是规范理论学习中心组学习制度,合理增加集体学习频次,紧扣市委、市政府中心工作和党校主责主业制定学习计划,提升学习系统性。二是强化学习深度研讨,每次学习围绕市委重点任务、党校教学科研、干部培训等工作开展专题分析研讨,做到学用结合、靶向发力。三是健全学习成果转化机制,把学习成效转化为工作举措和任务分解方案,加强跟踪落实,切实以理论学习推动党校工作高质量发展。

整改完成需长期坚持

3.学习教育成效不明显。中央八项规定精神学习教育、党纪学习教育缺少在思想引领、理论建设、决策咨询等方面的成果转化。

整改落实情况:一是深化中央八项规定精神与党纪学习教育,紧密结合党校思想引领、理论建设职能,优化学习内容与形式,推动入脑入心。二是健全学习成果转化机制,围绕教学科研、决策咨询等工作梳理转化清单,把学习成效体现到课程开发、理论研究和咨政报告中。三是强化跟踪问效与考核评估,将成果转化情况纳入年度考核,定期检视落实成效,切实以学习教育提升办学治校和服务中心工作水平。

整改完成需长期坚持

二、核心职能发挥不够

1.教学管理还存在短板。师资力量上理论功底深厚又能驾驭实践案例、具备较高互动教学能力的“明星教师”和学科领军教师数量有限,对经济类、马克思主义哲学等课程缺乏理论深度和学术自信,还需依赖上级党校专家。对《中华人民共和国民法典》《习近平法治思想》等课程缺乏将理论体系转化为教学实践的能力,存在“本领恐慌”;在课程设置上对红色教育课时安排不足、形式单一,2024年至2025年举办的26期培训班中红色革命精神课程仅有9课时;教学内容单一,集中于弘扬北大荒精神和赓续红船精神,未能与本地抗联精神资源充分结合,缺乏对地域特色红色文化的深度挖掘与利用。不能满足基层党支部书记、新提拔干部及新任职公务员等不同群体个性化需求,教学内容往往“一刀切”,针对性不强。

整改落实情况:一是实施名师培育工程,加强马克思主义哲学、经济、法治等学科师资培养,通过上级党校帮带、专题研修、实践锻炼提升理论转化与课堂驾驭能力,缓解本领恐慌。二是深挖本地抗联精神红色资源,增加红色教育课时、丰富现场教学等形式,打造地域特色课程,改变内容单一、形式固化问题。三是推行分类精准教学,针对基层党支部书记、新提拔干部等不同群体定制课程,杜绝“一刀切”,切实提升教学针对性与实效性。

正在整改需长期坚持,

2、自身科研能力与成果转化能力较弱。科研方向同XX经济社会发展及市委、市政府决策需求联系不紧密,呈现散浅状态,缺少持续深耕;科研力量协同攻关机制不完善,有分量、有影响的标志性成果偏少;科研成果向教学内容转化、向决策咨询转化双重不足,转化为教学案例反哺教学的科研成果比重偏低,被市委、市政府采纳的高质量资政报告为“零”。整改落实情况:一是紧扣XX市经济社会发展和市委、市政府决策需求,明确科研主攻方向,建立长期深耕课题机制,改变科研散、浅现状,提升研究针对性。二是健全科研协同攻关机制,整合校内科研力量,加强与部门、基层联动,集中打造有分量、有影响力的标志性科研成果。三是完善科研成果转化机制,推动优质成果转化为教学案例和课程内容,积极撰写高质量资政报告,力争实现市级采纳零的突破。

正在整改需长期坚持,

3、电教工作辅助教学的功能未能最大化发挥。电教设备数量不足,多班次同时上课时投影设备、音响系统等需要协调借用。部分DVD播放设备、光盘刻录机老化,使用状态不稳定。电教教材与干部培训需求脱节,反映身边典型的本土化电教资源较为匮乏。

整改落实情况:一是加大电教设备投入与更新力度,配齐投影、音响等设备,保障多班次教学同时开展,及时更换老化的DVD、刻录机等器材,确保设备稳定运行。二是健全电教设备管理制度,规范调配使用流程,提高设备利用效率,切实强化电教工作对教学的辅助支撑作用。三是围绕干部培训需求开发本土化电教资源,挖掘身边典型案例,丰富特色教材内容,解决电教资源与培训需求脱节问题。

整改完成

4.基层理论宣讲效果评估机制不完善。仅停留在“组织了多少场次”“覆盖了多少人次”等量化指标上,缺少对宣讲实际效果的评估和反馈改进机制。

整改落实情况:一是健全基层理论宣讲效果评估体系,改变单纯以量化指标考核的模式,增加宣讲质量、群众反响等实效评价内容,推动考核从“重数量”向“重质量”转变。二是建立宣讲效果反馈机制,通过现场测评、座谈交流、问卷回访等方式收集意见,及时掌握宣讲成效与不足,形成动态改进闭环。三是完善评估结果运用机制,将宣讲效果纳入宣讲人员工作评价,依据反馈优化内容与形式,持续提升基层理论宣讲的针对性和感染力。

整改完成

三、质量立校还有差距

1.“十五五”规划编制还未启动。领导责任未落实,工作专班未组建,工作机制未建立,缺乏明确时间表、路线图,谋划工作处于“责任真空”状态。

整改落实情况:一是压实“十五五”规划编制领导责任,明确牵头领导与责任科室,迅速扭转责任真空状态,确保规划工作有人抓、有人管。二是抓紧组建专项工作专班,健全统筹协调工作机制,细化任务分工,凝聚编制工作合力。三是制定详细时间表与路线图,明确各阶段节点任务,加快启动规划调研、起草等各项工作,推动谋划部署落地落实。

整改完成

2、校园信息化建设滞后。数字化、网络化、智能化融合度不高,仍以传统多媒体架构为主,与“智慧党校”建设目标有差距,尤其在4K超高清、虚拟仿真等先进信息技术应用方面仍处于“跟随阶段”,缺乏前瞻布局与引领能力。

整改落实情况:一是加快推进校园信息化升级,对标“智慧党校”建设目标,优化数字化、网络化、智能化整体布局,改变传统多媒体为主的现状。二是加大先进技术应用投入,积极引入4K超高清、虚拟仿真等教学设施,推动信息技术与干部培训深度融合,摆脱跟随发展局面。三是完善信息化建设长效机制,制定前瞻建设方案,明确阶段任务与责任分工,稳步提升校园智能化水平,增强现代化办学能力。

整改完成

3.校园硬件设施有瓶颈。住宿、餐饮容量严重不足,宿舍床位、食堂餐位与班次规模设计不匹配,学员住宿紧张、就餐排队过长等问题突出。对宿舍温度、菜品质量及水电设施维护等服务,缺乏精细化管理与及时响应机制,影响学员学习、生活。

整改落实情况:一是统筹优化校园硬件设施,科学测算班次规模需求,合理扩充宿舍床位与食堂餐位,缓解学员住宿紧张、就餐排队过长问题。二是健全后勤服务精细化管理机制,建立宿舍温度、餐饮品质、水电设施快速响应与维修制度,提升服务质效。三是完善设施运维长效保障体系,定期开展排查整改,及时解决学员学习生活中的实际问题,营造良好办学环境。

正在整改,

四、风险防范机制不健全

1.安全风险意识不强。校园安全巡查制度执行不严,安全隐患排查记录不规范。数字资源备份机制不健全,存在设备故障导致资源丢失风险。没有针对少数民族学员等特殊群体需求的应急预案,存在潜在风险。

整改落实情况:一是强化安全风险防范意识,严格落实校园安全巡查制度,规范隐患排查记录,做到全程留痕、闭环管理。二是健全数字资源备份机制,定期开展数据备份与设备检修,坚决防范设备故障造成资源丢失。三是完善校园安全应急预案,针对少数民族学员等特殊群体制定专项处置方案,补齐风险防控短板,全面消除潜在安全隐患。 

整改完成

2.保密观念弱化。保密工作制度不健全,宣教不够及时全面,工作责任制落实不到位,未明确分管保密工作的领导及干部,无相关组织机构,存在失泄密隐患。

整改落实情况:一是健全保密工作制度体系,结合党校工作实际,完善保密管理各项规定,明确工作标准和操作流程,堵塞失泄密漏洞。二是强化保密宣传教育,定期组织全体教职工开展保密知识学习,提升保密意识和防范能力,杜绝保密观念弱化问题。三是压实保密工作责任,明确分管保密工作的领导及具体负责干部,组建保密工作组织机构,落实工作责任制,常态化排查失泄密隐患。 

整改完成

3.意识形态工作重视不够。2022年至2024年没召开意识形态专题会议,无意识形态年度通报。公众号、宣传栏等载体内容更新不及时,传播力、影响力有限。对学员思想动态把握和引导不够精准,“谁主管谁负责”原则在日常工作中未完全细化落实。

整改落实情况:一是提高思想认识,将意识形态工作纳入重要议事日程,定期召开意识形态专题会议,每年至少召开2次,总结工作、分析形势、部署任务,并形成年度通报,补齐工作短板。二是加强宣传载体建设,定期更新公众号、宣传栏内容,聚焦党的创新理论、政策解读和工作动态,提升传播力与影响力。三是落实“谁主管谁负责”原则,细化责任分工,加强对学员思想动态的排查与引导,精准掌握学员思想状况,及时化解思想风险,推动意识形态工作走深走实。 

正在整改需长期坚持,

第二方面落实全面从严治党要求仍有差距,关键环节根源问题亟待解决

一、管党治党责任传导还不够有力

1.“一把手”思想认识不到位。党风廉政建设工作研究部署不够,警惕性不足,未能把全面从严治党贯穿于全过程。2024年校领导班子会议研究党风廉政建设有议题无会议内容,2025年没有对廉政建设进行专题部署。

整改落实情况:一是强化“一把手”主体责任,提高思想认识,将全面从严治党、党风廉政建设贯穿党校工作全过程,杜绝重部署、轻落实的现象。二是规范校领导班子会议流程,2025年年内至少召开2次党风廉政建设专题会议,明确会议议题、细化会议内容,杜绝“有议题无内容”的问题。三是建立党风廉政建设常态化部署机制,将廉政建设工作纳入年度重点任务,定期研究推进、督查落实,切实把全面从严治党要求落到实处。

正在整改需长期坚持,

2.班子成员履行“一岗双责”还不够到位。对所承担的领导责任重视不够,对分管股室、分管人员存在“好人主义”心态,不愿管不想管。

整改落实情况:一是强化班子成员“一岗双责”意识,明确每位成员分管领域的党风廉政建设、业务工作等责任,摒弃“好人主义”心态,主动履行管理监督职责。二是建立分管工作督查机制,班子成员定期对分管股室、分管人员工作开展检查,及时发现并纠正不作为、不愿管的问题。三是将“一岗双责”落实情况纳入班子成员考核,明确责任清单,倒逼班子成员主动担当、严格履职,杜绝敷衍应付、不愿管的现象。正在整改需长期坚持,

3.传导责任压力还不到位。廉政谈话流于形式,未能充分发挥压实廉政责任、层层传导全面从严治党压力的作用。

整改落实情况:一是规范廉政谈话制度,明确谈话频次、内容和要求,摒弃形式化流程,围绕分管领域廉政风险、干部思想动态等开展针对性谈话,切实发挥谈话提醒、压实责任的作用。二是健全责任传导机制,通过廉政谈话层层传递全面从严治党压力,要求班子成员、股室负责人逐级开展谈话,确保责任传导到每一名干部职工。三是强化谈话成效跟踪,对谈话中发现的问题建立台账,明确整改责任和时限,定期督查整改落实情况,让廉政谈话真正成为传导压力、防范风险的重要抓手。

正在整改需长期坚持,

二、廉洁防线还存有漏洞

1.物资采购的决策、执行与监督未能形成有效闭环。采购决策透明度与规范性不足,执行过程缺乏精细化管理与痕迹追溯,监管存在断点,易滋生风险。

整改落实情况:一是健全物资采购决策机制,明确采购决策流程、审批权限,提升决策透明度与规范性,杜绝决策随意性。二是规范采购执行流程,细化采购各环节操作标准,做好采购过程痕迹追溯,实现精细化管理。三是完善采购监督体系,明确监督责任主体,定期开展采购流程督查,堵塞监管断点,防范采购环节风险,形成决策、执行、监督闭环。

整改完成

2.财务管理不规范。存在未取得正式发票使用白条列支18316.3元伙食费,支付575.2印刷费、237.48元报刊费等问题,购买906元办公用品未按规定使用公务卡结算等情况。存在将零余额账户资金转入基本户使用,982元基本户利息收入未上缴财政问题。购置的18700元体育器材、7676元液晶屏幕、18500元集装箱、19600元电动伸缩门、6110元空调等多项资产未纳入固定资产账目管理。2023年至2024年发生的10572元差旅费支出缺少必要的领导审批环节。

整改落实情况:一是强化资金支付与审批管理,严格规范支出行为。全面清理现有白条列支行为,要求相关经办人限期补开或换开正式发票,确无法取得的需书面说明情况并由单位负责人签字确认;严格执行公务卡强制结算目录,对办公用品等未按规定使用公务卡支付的进行通报并完善后续报销手续;严禁将零余额账户资金转入基本户使用,立即纠正违规转拨行为;同时,健全差旅费审批制度,明确所有差旅支出必须经分管领导及主要领导审签后方可报销,对2023年至2024年缺失审批环节的差旅费逐一补签并追究相关人员责任。二是全面清查资产与收入管理,确保资产完整和收入合规。对未纳入固定资产账目管理的体育器材、液晶屏幕、集装箱、电动伸缩门、空调等资产,按照实际购置成本及时补记入账,并录入资产管理系统,明确使用部门和保管责任人;对基本户产生的982元利息收入,按规定全额上缴财政,不得截留、挪用,今后定期核查账户利息并严格执行“收支两条线”管理。三是完善内部控制与监督机制,建立长效约束。修订单位财务管理办法,明确发票取得、资产登记、资金划转、审批权限等关键环节的操作规范,将白条列支、违规转款、资产不入账等行为纳入负面清单;加强财务人员培训与审核把关,定期开展内部自查自纠,对屡查屡犯的问题视情节严肃追责问责,切实堵塞管理漏洞。

整改完成

3.未进行廉洁风险排查。对关键岗位和重点领域未开展风险隐患排查,未建立风险隐患排查台账,防控机制前瞻性和针对性不够。

整改落实情况:一是全面开展廉洁风险排查并建立台账。紧盯财务管理、物资采购、资产购置、资金支付等关键岗位和重点领域,组织全面风险隐患排查,逐项梳理业务流程中的廉洁风险点,建立“一岗一档”的风险隐患排查台账,明确风险等级、责任人和防控措施,确保底数清、情况明。二是深化风险研判,提升防控机制的前瞻性和针对性。在全面排查基础上,结合单位实际对风险发生的可能性、频次及影响程度进行综合分析,对高风险环节制定“一对一”防控预案,完善内部审批流程和监督制衡机制,定期开展风险动态评估与更新,推动廉洁风险防控从被动应对向主动预防转变。三是健全常态化排查与责任落实机制。将廉洁风险排查纳入日常管理工作,每半年至少组织一次专项排查,对发现的新风险点及时补录台账并制定整改措施;强化结果运用,将风险防控落实情况与岗位职责、绩效考核挂钩,对排查不深入、防控不到位导致问题的,严肃追究相关人员责任,形成闭环管理。

正在整改需长期坚持,

三、作风建设常态长效机制还未形成

1.机关行政管理流程不完善。文件收发登记管理制度缺失,运行责任不清,存在漏洞。

整改落实情况:一是健全文件收发登记制度,明确管理规范。结合党校工作实际,制定《党校文件收发登记管理办法》,明确所有来文统一由办公室归口管理,实行“一收一登、一办一签”,建立纸质与电子双台账,逐件编号、登记来文单位、文号、标题、密级、办理时限及流转去向;对发文实行拟稿、核稿、签发、编号、印制、分发全流程登记,确保文件流转可追溯、可查询,从制度层面堵塞管理漏洞。二是厘清运行责任链条,实现闭环管理。细化文件收发各环节岗位职责,明确签收、登记、拟办、批办、承办、催办、归档等流程的具体责任人,推行“首接负责制”,杜绝推诿扯皮;针对党校教学培训、科研管理、学员管理等不同性质文件,分类设定办理时限和督办机制,建立文件办理反馈单,确保事事有人管、件件有着落,形成完整的责任闭环。三是强化监督检查与责任追究,提升执行实效。每季度对文件收发登记管理情况开展专项自查,重点核查文件漏登、流转不畅、办理超期等问题,对发现的问题建立整改台账限期销号;将文件流转效率与部门年度考核挂钩,对因管理不到位造成文件遗失、泄密或工作延误的,严肃追究相关人员责任,推动党校行政管理工作规范化、精细化运行。

整改完成需长期坚持

2.学风校风建设不严谨。教学管理“工匠精神”导向不鲜明,教师教案编写、课件制作、课堂讲授不够精益求精。学员管理不严格,对学员缺课、旷课、课堂玩手机等纪律约束宽松软。

整改落实情况:一是树立教学“工匠精神”,强化全过程质量管控。建立教案编写、课件制作、课堂讲授的统一规范标准,推行集体备课和教案评审制度,定期开展优秀教案、精品课件评选和示范课观摩活动,将教学精细化管理要求纳入教师年度考核,引导教师反复打磨课程内容、精心设计教学环节,推动课堂教学质量整体提升。二是从严学员管理,严肃课堂纪律。修订完善学员管理规定,严格执行考勤、请假、课堂秩序等制度,对学员缺课、旷课、课堂玩手机等行为实行“一次提醒、两次通报、三次约谈”的分级处理机制,将学员在校期间学风表现纳入结业鉴定并向组织部门反馈,切实强化纪律约束力,营造严谨务实的学风校风。三是健全学风校风建设长效机制,强化考评问责。将学风校风建设纳入教学管理和学员管理部门年度考核指标体系,定期开展教学督导和学员纪律专项检查,对教学不认真、管理宽松软的情况进行通报并限期整改,对表现突出的教师和学员予以表扬激励,推动形成精益求精、从严治学的鲜明导向。

整改完成需长期坚持

3.年轻教师教学经验和科研积累薄弱。外出培训、参与实践、开展调研机会和渠道有限,知识更新速度跟不上新时代教学发展需要。

整改落实情况:一是健全导师帮带机制,强化教学科研基本功训练。为每位年轻教师配备教学经验丰富、科研能力突出的骨干教师作为导师,制定“一对一”培养计划,明确每学期听课评课、集体备课、课题合作等具体要求;定期举办青年教师教学基本功竞赛和科研能力提升专题培训,通过“以赛促教、以训促研”的方式,帮助年轻教师尽快掌握教案编写、课堂讲授、课题申报等核心技能,夯实教学科研基础。二是拓宽外出培养渠道,搭建实践调研平台。积极争取上级党校和高校培训资源,每年有计划地选派年轻教师参加各类师资培训班、学术交流活动和精品课程观摩;与基层单位建立常态化实践锻炼机制,组织年轻教师到改革发展一线开展蹲点调研、挂职锻炼,鼓励结合地方发展实际开展课题研究,推动理论与实践深度融合,加快知识更新步伐。三是完善激励保障机制,激发成长内生动力。设立青年教师培养专项经费,对参加外出培训、完成高质量