一、基本情况
1.设立学校资助管理机构
2.依据学生资助政策执行
3.落实学生资助宣传
4.学生资助工作台账完整
二、管理亮点
1.不少学校学生资助工作中
2.大多数对未持证学生的认定工作体现了人文关怀
3.有小学在依法做好国家政府资金对困难学生进行资助的同时
4.许多学校对资助生提供相关减免
三、存在问题
1.有个别学校《认定申请表》都存在填写不完整的问题
2.告家长一封信通过钉钉平台发放
3.个别有残疾证的学生
4.有一所民办学校对学生资助工作认识上有偏差
四、改进建议
1.资助平台维护要按照法人单位单独设立账户
2.明确双减背景下
3.公示文件截图证明打印后存档
4.规范资助学生流程
5.加强学生资助培训
6.资助融入育人工作
全区中小学学生资助工作专项督导情况报告
根据《X区第一学期中小学督学工作计划》安排，10月下旬中小学责任督学对全区中小学开展学生资助工作专项督导。督学依据督导科、教育督导评估中心制定的专项督导指标等，通过现场查看、查阅档案资料、平台登录、师生访谈等方式对中小学学生资助工作情况进行全面了解。
一、基本情况
1.设立学校资助管理机构，配齐管理人员。各幼儿园、小学、初中、普通高中和中等职业学校均成立学生资助对象认定工作组，负责组织实施学校学生资助对象认定工作，工作组成员一般包括学校领导、资助工作人员、教师代表等，具体落实提前告知、学生申请、学校认定、结果公示以及建档备案等工作。学校设有专门的学生资助管理员，如有变动根据要求提交变动说明。
2.依据学生资助政策执行，规范操作流程。中小学校严格落实国家学生资助政策，按照《XX区学生资助工作管理办法》资助项目及标准，对学前教育、义务教育、普通高中、中等职业学校学生，进行准确认定受助对象，严格按照流程操作，对于符合资助学生应助尽助。
3.落实学生资助宣传，严格资金发放。中小学校通过公示栏、微信公众号信息推送、告家长书等方式宣传落实学生资助工作，确保每一位家长都知晓。严格落实学生申请及公示制度，及时、足额、准确做好资金发放，开通“绿色通道”制度，确保“绿色通道”畅通，为家庭经济困难学生入学提供最便捷的措施，采取“先入学，再减免帮扶”的办法。
4.学生资助工作台账完整，档案有序归档。大多数学校学生资助档案按学期整理，台账清晰正确完整，按照政策要求分类进行整理归档。大多数学校能够及时登录平台进行数据维护。
二、管理亮点
1.不少学校学生资助工作中，落实学校党员教师结对资助生，定期进行谈话，给予生活学习上的帮助。利用资助工作向学生开展“感受爱，享受爱，传递爱”的教育，发挥资助工作的育人效应。在资助过程中重视育人的理念，鼓励学生自立、自强，懂得感恩，报效祖国。
2.大多数对未持证学生的认定工作体现了人文关怀，工作扎实、材料齐全并能严格按照“三重一大”讨论形成会议纪要。建立贫困家庭学生学习档案，对贫困家庭学生进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高。
3.有小学在依法做好国家政府资金对困难学生进行资助的同时，吸纳社会（企业））慈善组织的基金，对受助学生进一步给予每人每年5000元的资助，并可一直资助到学生18岁。想方设法，多渠道帮扶。对于一些家庭情况确实比较困难，但提供的材料又不符合资助条件的，学校通过辖区内乡贤会、关工委奋飞奖学金、学校人民助学金等渠道进行帮扶。一直以来重视困难学生的资助工作。在做好做细做实本次特困学生资助工作的基础上，又积极做好XX区关工委和X镇人民政府关于特困生的资助工作。还有学校开展“我为青少年做件事”活动，开展精准帮助青少年中的困难群
